التعليم في الجزائر اون لاين

الثلاثاء، 26 أبريل 2016

ملخص التاريخ و الجغرافيا لمسابثة الاساتدة 2016

المادة : تاريخ و جغرافيا

المستوى : الرابعة متوسط
ملخص رائع جدا في مادتي التاريخ و الجغرافيا يحتوي على اهم الدروس المحتملة في اختبار التاريخ و الجغرافيا للطور المتوسط
يمكنكم :

اما قراءة الأسئلة و محاولة الاجابة عليها ثم التقويم الذاتي و ذلك بالاطلاع على الاجابات و اذا فهمتها و استوعبتها يمكنك الاكتفاء بها دون الاطلاع على الملخص
أو قراءة الملخص ( موجود على صيغة pdf ) و من ثمة محاولة الاجابة على الأسئلة

ملاحظة : الأسئلة الخاصة بالتاريخ و الجغرافيا للطور المتوسط لن تخرج على ما سنقدمه في هذه الصفحة بنسبة كبيرة جدا ان شاء الله و الله و لي التوفيق
التاريخ : يحتوي على دروس الوحدات التالية :

الوحدة الاولى : الجزائر من 1870 الى 1953

الوحدة الثانية / الثورة التحريرية الكبرى 1954-1962

الجغرافيا : يحتوي على دروس الوحدات التالية :
الجزائر الموقع والخصائص الطبيعية

المناخ والمياه في الجزائر

التربة والغطاء النباتي في الجزائر

تطور السكان

الإمكانيات الزراعية:

الإمكانيات الصناعية:

الموارد المتجددة وغير المتجددة:

أسئلة و أجوبة في مادتي التاريخ و الجغرافيا حاول أن تجيب عن الأسئلة المقترحة قبل التأكد من الإجابة الصحيحة
أسئلة التاريخ:
1 /كيف واجه الشعب الجزائري السياسة الاستعمارية؟
2 /ما هي وسائل المقاومة السياسية ؟ و ما هو الدور الذي لعبته الصحافة في المقاومة ؟
3 /عرف جمعية العلماء المسلمين . واذكر جهودها في الحفاظ عن الشخصية الوطنية.
4 /كيف كان رد فعل فرنسا و الحلفاء على مطالب البيان الجزائري؟
5 /ما هو تأثير أحداث الثامن ماي على مسار الحركة الوطنية ؟
6 /عرف المنظمة الخاصة . وما هي شروط الانخراط بها ؟
7 /كيف كانت المواقف من دستور 1947؟
8 /ما هو المأزق الذي شهدته الحركة الوطنية (الاتجاه الاستقلالي ) سنة 1953 ؟
9 /ما هي عوامل تركز الثورة في البداية بمنطقة الأوراس؟
10 /ماذا تعرف عن القرصنة الجوية التي قامت بها فرنسا ضد قادة الثورة ؟
11 /أذكر أهم العمليات العسكرية التي قامت بها فرنسا للقضاء على الثورة.
12 /أذكر بعض العمليات العسكرية التي قام بها جيش التحرير.
13 /كيف كان رد فعل فرنسا على الدول التي تدعم الثورة الجزائرية ؟
14 /علل عدم قدرة فرنسا على القضاء على الثورة .
15 /أذكر بعض النجاحات العسكرية و السياسية للثورة .
16 /كيف كان موقف الثورة من مشروع قسنطينة ؟
17 /يرى بعض الفرنسيين أن ديغول قد منح الاستقلال للجزائر. هات أدلة تثبت أن الجزائر انتزعت استقلالها.
18 /خلال المفاوضات حاولت فرنسا التمسك بالصحراء. ما سر ذلك ؟
19 /ما المقصود بإيفيان الأولى و إيفيان الثانية ؟
20 /كيف تخلصت الجزائر من قيود اتفاقية إيفيان ؟

اجوبة التاريخ :
1 /واجه الشعب السياسة الاستعمارية بالرفض من خلال:

المقاومة بكل أشكالها (ثورات/ انتفاضات/ أحزاب/......)
التمسك بالشخصية الوطنية (دين / لغة/ تاريخ /عادات.....)
الالتفاف حول ثورة نوفمبر

2 /وسائل المقاومة السياسية:
الأحزاب / الجمعيات / النوادي الثقافية / الصحف / المحاضرات/ ..........
لعبت الصحافة دورا كبيرا في :
توعية الشعب و تثقيفه
كشف جرائم الاستعمار
نشر الوعي السياسي
3 /جمعية العلماء المسلمين جمعية ثفاقية تربوية إصلاحية تأسست بنادي الترقي بالعاصمة في 05 ماي 1931على يد المصلح الشيخ عبد الحميد بن باديس رفقة جماعة من المفكرين و المؤرخين .
تمثل دورها في الحفاظ على الشخصية الوطنية من خلال:
- محاربة دعاة الإدماج / محاربة التنصير / تعليم العربية / بناء المدارس / تنقية الإسلام من البدع / إرسال بعثات طلابية للمشرق ...........
4 /رد الحلفاء على مطالب البيان الجزائري بأن الجزائر شأن داخلي فرنسي أما فرنسا فقد تجاهلت هذا البيان و واصلت سياستها الإدماجية ( مشروع حق المواطنة الفرنسية مارس 1944 (
5 /تأثير أحداث الثامن ماي على مسار الحركة الوطنية : كشف حقيقة الاستعمار / تخلي الكثير من النخبة عن فكرة الإدماج / التأكد من عدم جدوى الكفاح السياسي / تأسيس المنظمة الخاصة / لفت الانتباه الدولي....
6 /المنظمة الخاصة هي الجناح العسكري السري لحركة الانتصار(حزب الشعب) تأسست خلال مؤتمر الحزب يوم15/02/1947برئاسة محمد بلوزداد هدف المنظمة الإعداد الفعلي للثورة المسلحة(التدريب /جمع السلاح...) يشترط للانضمام إليها:
- الاقدمية في الحزب-
الإيمان بالعمل المسلح- السلوك الحسن
- الشجاعة والغيرة على الوطن -
أداء القسم.
7 /رغم بعض النقاط الإيجابية التي جاء بها دستور 1947 إلا أنه أهمل المطلب الأساسي وهو حق تقرير المصير كما أنه ساوى بين 9ملايين جزائري و مليون معمر لذلك فقد رحب به المعمرون أما الاتجاه الثوري (مصالي) فقد واصل عمله السري (المنظمة الخاصة) في التحضير للثورة رغم مشاركته (حركة الانتصار) في الانتخابات التي شهدت تزويرا كبيرا و قمعا على مرشحي هذا الاتجاه.
8 /المأزق الذي شهده الاتجاه الاستقلالي يتمثل في أزمة حركة الانتصار التي أدت إلى انقسام هذا الحزب إلى مصاليين و مركزيين و ظهور فئة الشباب الذين انفصلوا عن الحزب و تحملوا مسؤولية تفجير الثورة .
9 /عوامل تركز الثورة في البداية بالأوراس: جغرافية المنطقة وحدودها مع جميع المناطق و حتى مع تونس وليبيا / الحصانة الطبيعية بعيدة عن الصراعات السياسية / تعهد بن بولعيد بتحمل الثورة من 6الى 8أشهر.
10 /حاولت فرنسا القضاء على الثورة من خلال القضاء على قادتها فقامت بقرصنة جوية غير مسبوقة حيث اعترض الطيران العسكري الفرنسي الطائرة المغربية التي كانت تنقل قادة الثورة من مراكش إلى تونس يوم 22/10/1956 و أرغمها على النزول حيث ألقي القبض على القادة الأربعة:بوضياف / بن بلة / آيت احمد / بيطاط/ رفقة الصحفي مصطفى الأشرف . (بقي القادة في الاعتقال حتى الاستقلال) .
11 /قامت فرنسا بعدة عمليات عسكرية خاصة من خلال مخطط شال و منها :
- عمليات الضباب في منطقة القبائل .
عمليات التاج (لكورن) على جبال الونشريس .
عمليات المجهر أو المنظار على جبال الشمال القسنطيني .
عمليات الأحجار الكريمة على جبال الشمال القسنطيني .ـ
عمليات الشرارة على مناطق جبال الحضنة بقيادة الجنرال شال شخصيا.
12 /بعض معارك جيش التحرير:
هجومات الشمال القسنطيني / معركة الجرف 22و29 سبتمبر 1955)النمامشة)
- معركة جبل أرقو بتبسة 1956 معارك القطاع الوهراني أكتوبر 1955 -
/ معارك جبال القعدة و بوكحيل (الولاية السادسة)...

13/قامت فرنسا بالضغط السياسي على كل من يدعم الثورة الجزائرية بل و تعدى ذلك إلى العدوان العسكري قصف قرية ساقية سيدي يوسف على الحدود التونسية الجزائرية 1958 .
14 /الدليل على عدم قدرة فرنسا في القضاء على الثورة هو تساقط الحكومات (6 حكومات من 1955الى1958 (بل وتعدى ذلك إلى قيام بعض جنرالات فرنسا بالجزائر (جاك سوستال / صالان / جاك ماسي....) بانقلاب عسكري اشترطوا فيه عودة الجنرال ديغول إلى الحكم للقضاء على الثورة و رغم عودة ديغول و كل المخططات التي جاء بها إلا أن فرنسا فشلت في القضاء على الثورة و ازدادت النفقات العسكرية على الاقتصاد الفرنسي مما أجبر فرنسا على التفاوض .( كان الانقلاب في 13 ماي 1958 .
( 15 /بعض النجاحات العسكرية :
- انتصارات في معارك عديدة/ إفشال معظم العمليات العسكرية الفرنسية بعض النجاحات السياسية:
- مؤتمر باندونغ
–دراسة القضية الجزائرية في الأمم المتحدة
- تزايد الاعتراف الدولي بالحكومة المؤقتة –
تزايد عدد الدول الداعمة للجزائر ........
16 /كان موقف الثورة من مشروع قسنطينة الرفض من خلال:
- تكثيف العمليات العسكرية في الجزائر و فرنسا
- توعية الشعب بحقيقة هذا المشروع
الإضرابات و المظاهرات
– نشاط مكثف للحكومة المؤقتة.
17 /الأدلة التي تثبت أن ديغول لم يهب الاستقلال للجزائر بل العكس فقد أنقذ فرنسا من حرب خاسرة كثيرة منها:
النجاحات الكثيرة للثورة سياسيا و عسكريا
– ثقل النفقات العسكرية
– التأييد الدولي للثورة....... )
يمكن الإجابة عن هذا السؤال بنفس العوامل التي أجبرت فرنسا على التفاوض)
18 /سر تمسك فرنسا بالصحراء بحكم الأهمية الكبيرة لها و المتمثلة في:
سياسيا : همزة وصل لفرنسا مع مستعمراتها الإفريقية.
عسكريا : حقل مثالي لإجراء التجارب النووية .
اقتصاديا : الثروات الكثيرة من معادن و مصادر طاقة خاصة بعد اكتشاف البترول سنة .1956
19 /المقصود بإيفيان الأولى و الثانية أن وفدي المفاوضات التقيا مرتين في إيفيان .الأولى كانت سنة 1961 و قد فشلت ثم كان اللقاء الحاسم في إيفيان للمرة الثانية من 07الى18مارس1962 و هي الشهيرة (اتفاقية إيفيان)
20 /تخلصت الجزائر من قيود إيفيان (الامتيازات التي حصلت عليها فرنسا) من خلال إجراءات جريئة قامت بها الدولة الجزائرية أهمها التأميمات و التخلص من القواعد العسكرية الفرنسية

أسئلة الجغرافيا:
1 /علل نقص كميات الأمطار في الساحل الغربي مقارنة بالساحل الشرقي.
2 /علل تناقص الأمطار كلما اتجهنا جنوبا.
3 /ماهي العلاقة بين المناخ و المجاري المائية ؟
4 /ما هي العلاقة بين المناخ و الغطاء النباتي ؟

5 /ماهي العلاقة بين المناخ و التربة ؟
6 /ما هي خصائص الأودية الجزائرية ؟
7 /ما الفرق بين الكثافة العامة و الكثافة الفعلية ؟
8 /اذكر انواع المدن حسب الأقاليم و حسب الوظائف.
9 /ما الفرق بين القطاع العام و القطاع الخاص في الزراعة ؟
10 /اذكر بعض السدود الجزائرية الكبرى .
11 /ما هي مشاكل القطاع الزراعي في الجزائر ؟
12 /ما هي عوامل تذبذب الإنتاج الزراعي ؟
13 /ما الفرق بين الإكتفاء الذاتي و الأمن الغذائي ؟
14 /بماذا نفسر التناقض بين وفرة الإمكانيات الصناعية و ضعف القطاع الصناعي (بالمقارنة مع عالم الشمال)
15 /ما هي الطاقة المتجددة الأوفر في الجزائر ؟ لماذا ؟ ما مجالات استعمالها ؟
16 /ماهي خطورة الإعتماد على تصدير مادة واحدة ؟ و ماهي الحلول لمواجهة ذلك ؟
17 /ما الفرق بين النظام الإشتراكي ( الموجه) و النظام الرأسمالي ( اقتصاد السوق) ؟
18 /لماذا ركزت الدولة بعد الإستقلال على الصناعة الثقيلة ؟
19 /ما هي العوامل التي جعلت الجزائر تتخلى عن الإقتصاد الموجه ؟
20 /ما هي الأخطار التي تواجه المنطقة السهبية في الجزائر ؟ و ما هي التجربة الجزائرية لمواجهة ذلك ؟
أجوبة الجغرافيا:
1 /الساحل الغربي أقل أمطارا مقارنة بالشرقي لوجود الحواجز الجبلية في المغرب و شبه جزيرة ايبيريا (اسبانيا و البرتغال ) مما يقلل من وصول السحب المحملة بها .
2 /تتناقص الأمطار كلما إتجهنا جنوبا للإبتعاد عن البحر و لوجود السلاسل الجبلية الأطلسية .
3 /يتحكم المناخ في المجاري المائية فالأودية أكثر تواجدا و جريانا في القسم التلي بفعل الأمطار في حين تكاد تختفي في المنطقة الصحراوية لوجود مناخ جاف.
4 /تقل كثافة الغطاء النباتي كلما اتجهنا جنوبا و هو ما يتناسب مع تناقص الأمطار.
5 /تكون التربة اكثر خصوبة في الساحل و بأقل درجة في الهضاب و تكاد تكون غير صالحة (رملية) في الجنوب و ذلك تحت تأثير وجود الأمطار أو غيابها.
6 /خصائص الأودية الجزائرية:
- اختلاف مصباتها – قصيرة ما عدا وادي الشلف – قليلة التدفق – غير منتظمة الجريان ( حسب الأمطار)
7/الكثافة العامة لا يمكن أن تفسر التوزيع الحقيقي للسكان لذلك نلجأ للكثافة الفعلية لكل منطقة على حدى بقسمة عدد سكان هذه المنطقة على مساحتها
8 /أنواع المدن الجزائرية :
- حسب الأقاليم : - ساحلية مثل وهران – داخلية مثل سطيف – صحراوية مثل أدرار
حسب الوظائف: هناك عدة وظائف للمدن - صناعية مثل سكيكدة – تجارية مثل العلمة – سياحية مثل القالة – تاريخية مثل تيمقاد ..... كما يمكن للمدينة ان تكون ذات وظائف عديدة مثل الجزائر العاصمة.
9* /القطاع العام تابع للدولة (56 %من الأراضي الزراعية) على شكل مستثمرات فلاحية ذات وسائل حديثة.

القطاع الخاص (44 ( %على شكل مزارع صغيرة بوسائل تقليدية (أغلبها زراعة معاشية)
10 /بعض السدود الجزائرية الكبرى: اراقن (جيجل) / بني عمران (بومرداس) / عين زادة (البرج) / جرف التربة (بشار) / قنيطرة (سكيكدة) / بني هارون (ميلة) / الغريب ( الشلف) ........
11 /أهم مشاكل القطاع الزراعي:
- طبيعية ( صغر المساحة الزراعية- قلة الأمطار – الجفاف والإنجراف و التصحر) بشرية و مادية : - هروب اليد العاملة – نقص اليد العاملة الخبيرة – التوسع العمراني قلة رؤوس الأموال مشاكل الألات و قطع الغيار-سيادة القطاع التقليدي......
12 /عوامل تذبذب الإنتاج الزراعي :- تذبذب الأمطار –موجات الصقيع – الحرائق- الحشائش الضارة.......
13 /الأمن الغذائي و الإكتفاء الذاتي مصطلحين متداخلين فالأول يعني تأمين الغذاء انتاجا و استيرادا بينما الثاني هو تأمين الغذاء دون الحاجة الى الإستيراد.
14 /نفسر التناقض بين وفرة الإمكانيات الصناعية و ضعف القطاع الصناعي بالعوامل الأتية : - عدم الإستغلال الأمثل للإمكانيات المتوفرة – ضعف التكنولوجيا – قلة رؤوس الأموال و الإستثمار الأجنبي
15 /الطاقة المتجددة الأوفر في الجزائر هي الطاقة الشمسية نظرا لشساعة المساحة و كثرة المناطق المشمسة . و تستعمل في:- الزراعة الصحراوية / إنارة الطرقات/ السكن.........
16 /خطورة الإعتماد على تصدير مادة واحدة( المحروقات) تتمثل في كونها قابلة للنفاذ و ذات أسعارغير مستقرة مما قد يعرض الإقتصاد للأزمات . لمواجهة ذلك يجب : - تنويع الصادرات / الإهتمام بقطاعات اخرى كالزراعة و السياحة / ترشيد الإستهلاك ( عدم التبذير في الكماليات ).
17 /الفرق بين النظام الإشتراكي ( الموجه) و النظام الرأسمالي ( اقتصاد السوق) أن الأول يعتمد على ملكية الدولة لوسائل الإنتاج و على التخطيط و احتكار التجارة الخارجية بينما الثاني يعتمد على الحرية الإقتصادية و على قانون العرض و الطلب و البورصة
18 /ركزت الدولة بعد الإستقلال على الصناعة الثقيلة لأنها هي اساس الصناعات الأخرى خاصة الحديد و الطاقة .
19 /العوامل التي جعلت الجزائر تتخلى عن الإقتصاد الموجه تتمثل في الأزمة الإقتصادية العالمية في مطلع الثمانينات مع انخفاض اسعار البترول اضافة الى تراجع الكتلة الإشتراكية أمام الرأسمالية.
20 /الأخطار التي تواجه المنطقة السهبية في الجزائر هي : الجفاف/الإنجراف/التصحر... تتمثل التجربة الجزائرية لمواجهة ذلك في مشروع السد الأخضر على شكل حزام أخضر من الأشجار على مسافة 1700كم

طريقة الاجابة على مواضيع اللغة العربية اسئلة البناء اللغوي - الدرس الثاني

بسم الله الرحمن الرحيم

اخي الزائر , اختي الزائرة خاصة انتم المقبلين على اختبارات مسابقة الاساتذة و حتى المقبلين على اختبارات البكالوريا ان شاء الله , كنا امس قد قدمنا لكم الدرس الأول في كيفية الاجابة على اختبارات اللغة العربية و قدمنا لكم امثلة بحيث تطرقنا للمجموعة الأولى من الأسئلة التي تقدم عادة في امتحان مادة اللغة العربية ألا و هي اسئلة ابناء الفكري أي اسئلة الفهم و قدمنا لكم كيفية الاجابة على هذه الاسئلة و ذلك بفهما أولا : يمكنك الاطلاع على الدرس الأول هنا

و كما و عدناكم بان نقدم لكم دروس أخرى ها انحن و الحمد لله نفي بوعدنا و نقدم لكم الدرس الثاني و الذي هو :

الدرس الثاني : كيفية الاجابة على اسئلة البناء اللغوي ؟

كما تعلمون فإن اسئلة البناء الفكري تختلف عن أسئلة ابناء الفكري لأن اسئلة البناء الفكري قد تكون تقريبية قليلا لأنها تعتمد بالأساس على الفهم , في حين ان اسئلة البناء اللغوي هي في الأساس أسئلة قواعد اللغة العربية و بالتالي على المترشح ان يكون ملما بقواعد اللغة العربية و خاصة الاعراب و ما تعلق بلعم البلاغة و غيرها

وعليه فإن اسئلة البناء اللغوي تتطلب أساسا الرصيد المعرفي للمترشح و بالتالي عليه أن يراجع الدروس الخاصة بالاعراب و قواعد اللغة العربية و سوف نقدم لكم بعض النصائح و بعض الدروس المختصرة جدا

قبل الاجابة عن اسئلة البناء اللغوي قم بما يلي :

اقرأ الاسئلة و قم بفهمها
اكتب اي شيء في المسودة يأتي الى ذهنك متعلق بالاسئلة
قم باسقاط الأسئلة على اسئلة اخرى مرت عليك , كيف ذلك ؟ سوف اعطيكم مثال بسيط جدا للمقارنة :

لنفرض انه مرت عليك اعراب هذه الجملة : " هذه المدونة مفيدة " و في ذلك الوقت فمت باعرابها اعرابا صحيحا , ووجدت في الأسئلة الحالية سؤال مشابه و لنفرض اعرب الجملة التالية " هذه المصباح مضيء " ألا ترى أن الجملتين متشابهتين ؟ اذا ما ذا عليك العمل ؟ أن تقوم بوضع هذه الجملة مكان الجملة الأولى و تقوم باعرابها نفس الاعراب حتى و لو اختلفت الألفاظ . هذا فيما يخص الاعراب و ينطبق ذلك على الاستعارة و غيرها .

بحسب برنامج مادة اللغة العربية في اختبارات مسابقة الاساتذة تم الاعلان على ما يلي ( في اسئلة اللغة اي اسئلة البناء اللغوي

و بالتالي نقدم لكم بعض الدروس المختصرة :

أقسام الكلمة :
الكلمات العربية تنقسم الى ثلاث اقسام: الاسم و الفعل و الحرف
الاسم
هو كل ما يدل على انسان او حيوان او نبات او جماد او مكان او زمان او صفة او معنى مجرد من الزمان
و يكفي ان تدخل علامة او اكثر من العلامات الاتية لكي تسمى الكلمة اسما:
التنوين: مثل رجلٌ
الـ التعريف: مثل الكتاب
حرف النداء: مثل يا محمد
حرف الجر: مثل على الشجرةِ
الاخبار عنه: مثل العصفور جميل

الفعل
و هو ما يدل على حدوث شيء في زمان خاص مثل: كَتَبَ يلعبُ
و من مميزاته
تاء الفاعل: مثل كتبتُ
تاء التأنيث: مثل كتبتْ
ياء المخاطبة: مثل تكتبين
نون التوكيد: مثل اكتبنَّ

الحرف
هو كل كلمة ليس لها معنى الا مع غيرها
مثل في عن الى

الجملة
تتركبُ من كلمتين او اكثر و لها معنى تام. و هناك
جملة اسمية: التي تبدأ باسم او ضمير: مثل العلم نور او نحن طلاب
جملة فعلية: التي تبدأ بفعل: ذهب الرجال او يكتب الطالب.

الأحرف المشبهة بالفعل( إنّ وأخواتها)
تعريفها:
وهي ستة أحرف: ( إنّ ، و أنّ، و كأنّ، و لكنّ، وليتَ ، و لعلّ)، ويطلق عليها مرة الأحرف الناسخة ، ومرة أخرى الأحرف المشبهة بالفعل، وإنما سميت ناسخة، لأنّ
حكمها أنها تدخل على المبتدأ والخبر ، فتنسخ حكمهما،فيسمى الأول اسمها ويكون منصوبا،ويسمى الثاني خبرها ويبقى على حالة رفعه،نحو:( إنّ المؤمنَ مفلحٌ). وسُمِّيت هذه الأحرف مشبهة بالفعل، لأنها تشبه الأفعال من عدة أوجه، منها :
أنها مفتوحة الأواخر كالفعل الماضي،
وأنها تنصب الأول وترفع الثاني كالأفعال التي يتقدم مفعولها على فاعلها نحو : ضربَ الكرةَ اللاعبُ،وأنها تتضمن معاني الأفعال كما سيتضح.

معاني هذه الأحرف:
ـ ( إنّ ، وأنّ) معناهما التوكيد، أي: توكيد اتصاف المسند إليه بالمسند ،( أي إثبات الخبر ونفي الشك عنه) فقولنا: ( إنّ محمداً ناجحٌ) أثبت نجاح محمد وأزال الشك عن نفي هذا الخبر، بعد أن كان يحتمل الصدق والكذب، في نحو:( محمدٌ ناجحٌ))

ـ ( كأنّ) معناها التشبيه المؤكد، لأنها في الأصل مركبة من ( انّ و كاف التشبيه) فإذا قلت: ( كأنّ العلم نور) فالأصل ( إنّ العلمَ كالنورِ) ثم قدمت الكاف وفتحت همزة إنّ بعدها، لأنها حرف جر فصارت وإياها حرفا واحدا يُراد به التشبيه المؤكد.ـ ( لكنّ) معناها الاستدراك والتوكيد، فالاستدراك نحو : ( زيدٌ شجاعٌ ولكنّه بخيلٌ) وذلك لأن من لوازم الشجاعة الجود، فإذا وصفنا زيدا بالشجاعة فربما يُفهم أنه جواد أيضاً، لذلك
استدركنا بقولنا: ( لكنه بخيل) و التوكيد نحو: ( لو جاءني زيد لأكرمته لكنّه لم يجئ)، فقولنا: ( لو جاءني خليل لأكرمته) يُفهم منه أنه لم يجئ ، وقولنا: ( لكنّه لم يجئ) تأكيد لنفي مجيئه.

ـ ( ليت) وهي تفيد معنى التمني ، وهو طلب أمر لا يمكن حصوله أو فيه عسر، فالأول كقول الشاعر:
ألا ليت الشبابَ يعودُ يوماً فأُخبرهُ بما فعلَ المَشيبُ
والثاني كقول المعسر: ( ليت لي مالا كثيرا) . وهذا هو الأصل في ( ليت ) ولكنها قد تستعمل في الأمر الممكن حصوله، وذلك قليل، لندرة شواهده من الفصيح، حتى إن كُتب النحويين اكتفت منه بالأمثلة المصنوعة نحو: ( ليتك تذهبُ) و( ليت زيدا ينجحُ)

ـ(لعلّ) وتستعمل لمعنى الترجي أو الإشفاق،نحو:(لعلّ علياً قادمٌ) و ( لعلّي أنجحُ)

والإشفاق: هو الحذر من وقوع المكروه، نحو ( لعلّ المريضَ هالكٌ) ، والأصل فيها أن تستعمل في الأمر الممكن حصوله، ولكنها قد تستعمل في الأمر غير الممكن حصوله لغرض بلاغي، كقوله تعالى على لسان فرعون: (( لعلِّي أبلغُ الأسبابَ* أسبابَ السماوات فأطّلعَ إلى إله موسى وإنِّي لأظنّه كاذباً)) وإنما استعملت لعلّ هنا في الأمر غير الممكن حصوله لغرض بلاغي هو بيان طغيان فرعون ونفسيته المتجبرة التي تصور له أنه قادر على أن يفعل ما يشاء حتى الأمور المستحيلة ، فلو استعملت غير لعلّ هنا لما دل السياق على هذا المعنى ولما أدى الغرض البلاغي المراد
وقد تخرج (لعل) عن معنى( الترجي أو الإشفاق ) إلى أغراض أخر، كالتعليل في نحو قولنا: ( ابعثْ إليَّ بحاجتكَ لعلي أقضيها) ( واقرأ بجدٍ لعلكَ تنجح) ، وجعل النحويون منه قوله تعالى: (( لعلكم تعقلون )) و(( لعلكم تتقون)).))
وقد تستعمل لعلّ أيضا بمعنى الظن، كقولك: ( لعلي أزورك اليوم) وجعل النحويون منه قول امرئ القيس:
وبُدِّلت ُ قَرْحاً دامياً بعدَ صِحّةٍ لعلّ منايانا تَحُولَنَّ أبْؤسا
:وقد تؤدي لعلّ معنى عسى كقولك: ( لعلك أن تجتهد) وجعلوا منه قول مُتَمِّمٍ بن
نويرة
لعلّكَ يوماً أن تُلِمَّ مُلِمةٌ عليكَ من اللاتي يَدَعْنَكَ أجْدَعا
بدليل دخول ( أنّ) في خبرها ،كما تدخل في خبر ( عسى)

الأحرف المشبهة بليس :

هناك أحرف تشبه ليس فتؤدي معناها (النفي) وتعمل عملها في رفع المبتدأ على أنه اسم لها نصب الخبر على أنه خبر لها وهذه الأحرف هي: (ما-لا-لات-إنْ).

ما الحجازية:

1- تعمل ما عمل ليس بكثرة في لهجة الحجازيين دون التميميين,وبلهجتهم ورد قوله تعالى: ما هذا بشرا,ما هُن أمهاِتهم .

2- أما (ما) التميمية فلا تعمل عمل ليس لأنها حرف غير مختص,فهي تدخل على الاسم والفعل معا,وبلهجة التميميين قرأ مسعود:ما هذا بشرٌ.ما هن أمهاتُهم.

فما بعد (ما) في هاته القراءة مبتدأ وخبر,وكلاهما مرفوع.

شروط عمل (ما) الحجازية:

1- أن يتقدم اسمها على خبرها،مثال:ما أحدٌ أفضلَ من رسول الله.

2- ألا يبطل نفيها ب (إلا).

فإن فقد أحد الشرطين بطل عملها:

- ما مسافر محمد. (هنا خبر ومبتدأ لأن الخبر متقدم).

- ما محمد إلا رسول. (وجود إلا).

تنتبيه: قد يقترن خبر(ما) بالباء فيجر لفظا ويرفع محلا سواء كان خبرا لمبتدأ أو خبراً ل (ما)، مثال: ما أنت بكاذبٍ.ما رجل بأفضلَ من رسول الله.

لا الحجازية:

- لا هذه تسمى لا النافية للوحدة وهي تعمل عمل ليس فترفع المبتدأ ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها،فإذا قلنا:لا رجلٌ نائماً في الدار،نكون قد نفينا وجود رجل واحد نائم في الدار لكن يحتمل أن يكون أكثر من رجل نائم في الدار.

- لا النافية للوحدة يمكن إتباعها ببل،مثال:لا رجلٌ نائماً في الداربل رجلان.

- وهي تعمل عملها بشروط:

أ- أن يكون اسمها وخبرها نكرتين.

ب-ألا يتقدم خبرها على اسمها.

ج- ألا يتقدم معمول خبرها على اسمها إلا إذا كان شبه جملة،مثال:لا في الدارأحد موجودا.

د- ألا يكون خبرها محصورا بإلا،فلا يصح أن نقول:لا تلميذ إلا ناجحا. (إلا ألغت النفي)

ه- ألا تتكرر.

تنبيه:

إذا فقدت لا النافية للوحدة شرطا بطل عملها.

مثال1:لا المعلم حاضر ولا التلاميذ.(اسمها معرف،وجب تكرارلا)

مثال2:لاعندي ورقة ولا قلم.(تقدم خبرها على اسمها،وجب تكرارلا)

مثال3:لا مواطن إلا يحب وطنه.(بطل نفيها بإلا فبطل عملها)

مثال4:لا لا طالبٌ ناجحٌ.(تكررت فبطل عملها)

إنْ:

حرف نفي يعمل نادرا عمل ليس بشرطين:

1- أن يتقدم اسمها على خبرها،مثال:إن أحدٌ خيراً من أحد إلا بالإيمان والتقوى.

2- ألا يبطل نفيها ب (إلا).

فإن فقد أحد الشرطين بطل عملها:

- إن في الدار أحدٌ. (هنا خبر ومبتدأ)

- إن أنا إلا عبد فقير. (هنا مبتدأ وخبر لوجود (إلا) )

لات:

حرف نفي يعمل عمل ليس بشروط:

1- أن يكون اسمها وخبرها من ظروف الزمان (الحين،الساعة،المدة،الوقت)، مثال:فنادوا ولات حين مناص. سورة ص:3

2- أن يكون أحد معموليْها محذوفا.(التقدير في المثال السابق:لات الحينُ حينَ مناص) أي:ليس الوقت وقت فرار.

3- أن يكون المذكور من معموليْها نكرة.

4- ألا يبطل نفيها ب (إلا).

فإن فقد أحد الشرطين بطل عملها.

تنبيه:لات هذه مركبة من (لا) النافية والتاء المفتوحة لتأنيث اللفظ,أو للمبالغة في النفي,أو لهما معا

ا سلوب الاستثتاء
تتكون جملة الاستثناء من المستثنى منه والمستثنى و أداة الاستثناء مثال :
حضر الطلاب الدرس إلا محمدا

الخميس، 21 أبريل 2016

استدعاء البكالوريا 2016

ليكن في جميع علم كل الطلاب المقبلين للشهادة البكالوريا 2016 انه

يستخرج استدعاء البكالوريا لجميع الطلاب المترشحون و الاحرارمن الموقع الرسمي للديوان الوطني للامتحانات و المسابقات من الرابط التالي http://bac.once.dz/

و سوف يكون موعد استخراج الاستدعاء يوم 20 ماي 2016
قد يقدم التاريخ و لكن لا خبر رسمي في دلك

http://bac.once.dz/

2016رابط سحب استدعاء مسابقة الاساتذة

رابط سحب استدعاء مسابقة الاساتذة 2016

اليكم رابط سحب الاستدعاء و هو يعمل بشكل جيد و قد قمت بسحب الاستدعاءات عادي

بالتوفيق ان شاء الله

http://www.onec.dz/

الأربعاء، 20 أبريل 2016

سحب إستدعاءات مسابقة الأساتذة 2016

بإمكانكم سحب الاستدعاءات الخاصة بمسابقة التوظيف على أساس الإختبارات لأساتذة الأطوار الثلاثة من موقع الديوان الوطني للامتحانات و المسابقات و الذي تم اعادة فتحه اليوم الاربعاء 20 أفريل

يمكن للمترشحين لمسابقة توظيف الأساتذة بعنوان 2016، الذين سجلوا أنفسهم إلكترونيا في الآجال المحددة والمقبولة ملفاتهم، أنه بإمكانهم سحب الاستدعاء لاجتياز المسابقة من نفس موقع التسجيل

و سيكون ذلك في موقع الديوان الوظني للإمتحانات و المسابقات

على الساعة 17.00 مساءا

http://www.onec.dz/

أما بخصوص الأساتذة المتعاقدين الذين استفادوا من إجراءات التمديد يومي 18 و 19 أفريل 2016، المقررة استثنائيا لصالحهم من طرف معالي السيدة وزيرة التربية الوطنية، والذين أودعوا ملفاتهم مباشرة على مستوى المكاتب المخصصة لهذا الغرض، يتعين على أصحاب الملفات المقبولة سحب استدعاءاتهم على مستوى نفس المكاتب التي أودعوا بها ملفاتهم وهذا ابتداء من يوم الأحد 24 أفريل 2016.